ALUNOS DOS 9º - REGRA 3 COMPOSTA E PORCENTAGENS - EJA - SEMANA DE 23 A 30 MARÇO

PARA COMEÇO DE CONVERSA...

Vocês lembram da lista de atividades referente as Regras de Três Compostas?

Apresentar as resoluções passo a passo dessa lista que poderá ser encaminhada para meu email buenodaniel2018@gmail.com  ou entregar aos cuidados da professora coordenadora.

Para quem não tem essa lista, segue abaixo a cópia das atividades:

1) Uma olaria produz 1470 tijolos em 7 dias, trabalhando 3 horas por dia. Quantos tijolos produzirão em 10 dias, trabalhando 8 horas por dia? 

2) Oitenta pedreiros constroem 32m de muro em 16 dias. Quantos pedreiros serão necessários para construir 16 m de muro em 64 dias? 

3) Um ônibus percorre 2232 km em 6 dias, correndo 12 horas por dia. Quantos quilômetros percorrerão em 10 dias, correndo 14 horas por dia? 

4) Numa fábrica, 12 operários trabalhando 8 horas por dia conseguem fazer 864 caixas de papelão. Quantas caixas serão feitas por 15 operários que trabalhem 10 horas por dia? 

5) Vinte máquinas, trabalhando 16 horas por dia, levam 6 dias para fazer um trabalho. Quantas máquinas serão necessárias para executar o mesmo serviço, se trabalharem 20 horas por dia durante 12 dias?

6) Numa indústria têxtil, 8 alfaiates fazem 360 camisas em 3 dias quantos alfaiates são necessários para que sejam feitas 1080 camisas em 12 dias ?

7) Um ciclista percorre 150 km em 4 dias pedalando 3 horas por dia. Em quantos dias faria uma viagem de 400 km, pedalando 4 horas por dia?

8) Uma máquina fabricou 3200 parafusos, trabalhando 12 horas por dia durante 8 dias. Quantas horas deverão trabalhar por dia para fabricar 5000 parafusos em 15 dias?

9) Três torneiras enchem uma piscina em 10 horas. Quantas horas levarão 10 torneiras para encher 2 piscinas?

10) Uma equipe composta de 15 homens extrai, em 30 dias, 3,6 toneladas de carvão. Se for aumentada para 20 homens, em quantos dias conseguirão extrair 5,6 toneladas de carvão? 

Dando continuidade ao nosso planejamento, nosso próximo assunto, conforme falamos, será sobre PORCENTAGENS

Assistam o video do Telecurso abaixo:

QUANTOS POR CENTO?

TUDO SOBRE PORCENTAGEM

EXERCÍCIOS  SOBRE PORCENTAGENS

1) Escreva as porcentagens abaixo na forma decimal:        

a)  4%         b)  0,25%       c)  157%        d)  100%       e)  200%    

2) Escreva as porcentagens abaixo na forma percentual:   

a)  0,36           b)  1,25           c)  1           d)  0,005           e)  0,045    

3) Quanto é 2,5% de R$ 60,00 ?     

4) 15  é  25%  de  que  número?  

5) Que porcentagem 240 é de 30?  

6)  Um objeto foi revendido por R$ 10000, com prejuízo de 20% sobre o preço de compra. O objeto foi comprado por qual valor?  

      

7)  Se X é 160% de Y, que porcentagem Y é de X?    

8) O que é mais vantajoso, um desconto de 40% ou dois descontos sucessivos de 20% e 20%?     

Façam essas atividades e podem postar aqui ou encaminhem para meu email buenodaniel2018@gmail.com ou entreguem cópia do passo a passo na Coordenação da Escola.

Próximo assunto será sobre Equação e Função do 1º e 2º Grau.

ALUNOS DO 2ª EM - FUNÇÕES TRIGONOMETRICAS - SEMANA 23 A 30 MARÇO

Para começo de conversa...

Salve galera!!

Dando continuidade de nosso conteúdo sobre Funções Trigonométricas, segue abaixo um trecho do Guia do Estudante (2018) que define as funções trigonométricas:

Agora assistam aos videos MATEMATICA MULTIMÍDIA DA UNICAMP abaixo:

ALICE E ALGUMAS RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS

A DANÇA DO SOL

DESENHANDO ONDAS

Resumindo:

:

Com base nessas informações, responda e apresente através de postagens ou direcionamentos ao email buenodaniel2018@gmail.com as atividades da Apostila do Aluno:

TEMA 1: O RECONHECIMENTO DA PERIODICIDADE “AMPLITUDE E PERÍODO”

ATIVIDADES DE 01 A 03

TEMA 2: A PERIODICIDADE E O MODELO DA CIRCUNFERÊNCIA TRIGONOMÉTRICA

ATIVIDADES 01 A 09

PRÓXIMO ASSUNTO APÓS POSTAGENS E CORREÇÕES: 

GRÁFICOS DE FUNÇÕES PERIÓDICAS ENVOLVENDO SENOS E COSSENOS

ALUNOS DOS 1º EM - PA e PG - SEMANA 23 A 30 MARÇO

Resumo referentes a PA e PG - PROGRESSÃO ARITMÉTICA E GEOMÉTRICA:

Para reforçar, assista aos vídeos abaixo:

PROGRESSÕES ARITMÉTICAS

PROGRESSÕES GEOMÉTRICAS

Galera, perceberam a diferença entre uma PA e uma PG?

Sim, ambas seguem um padrão, porém a diferença está na razão. As razões (constantes) das PAs sempre serão somadas ou diminuídas pela mesmo valor, portanto elas podem ser crescentes, decrescentes ou constantes.

Já no caso das PGs, essas razões (constantes) serão sempre multiplicadas ou divididas sempre pelo mesmo valor.

Agora que já sabem a diferença entre essas progressões, que tal fazermos umas atividades de fixação? Faça no caderno de Matemática e apresente ao professor através da postagem de seu caderno/nome ou encaminhe ao meu e-mail.

Livro Didático de Matemática: PA = página 217 (resoluções das atividades 12 a 26 passo a passo)

Livro Didático de Matemática: PG - página 224 (resoluções das atividades 44 a 56 passo a passo)

Páginas 217 e 224 do Livro Didático Matemática autoria Dante

Após as resoluções e entrega dessas atividades, pesquise um vídeo sobre SOMA DA PA e assista-o. Em seguida, faça um resumo do que entendeu desse vídeo postando seus comentários e o site do vídeo.

Nosso próximo assunto: SOMA DOS TERMOS DE UMA PA E DE UMA PG.

Conteúdos de Matemática:
- Progressões Aritméticas

- Progressões Geométricas